Педагоги по призванию

Идеальный преподаватель, педагог, учитель, какой он?

Идеальный преподаватель, педагог, учитель, какой он?

Прирождённые учить

Вы благородный свет своих сердец

Несёте в мир волнующий и сложный.

Учитель — эталон и образец того,

Как каждый жить на свете должен.

Н.Н. Светин

Без лукавства хочется признаться, что на протяжении всех лет, проведённых за школьной скамьёй, я никогда не соглашалась с мнением, что учителя ежедневно приходя к нам в класс, не только преподавали нам свои предметы, а и учили жизни. Порой так надоедали сочинения на избитые темы, типа «Мой любимый учитель» или «Школа — наш второй дом», а ещё эти «дифирамбы», которые мы пели каждый раз на первых звонках, Днях учителя, выпускных. Всё казалось таким наигранным и пресыщенным лести, что даже сами учителя уже не были уверены в правдоподобности слов учеников…. Возможно, я бы и продолжала придерживаться такой точки зрения, но видимо появление в моём расписании такого нового предмета, как педагогика заставило меня переоценить роль учителей в воспитании личности.

Читать далее

Нелегкий путь к истине

Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.

Монтень

Еще испокон веков профессия учителя считается самым нужным и благородным делом. Роль учителя в развитии общества, цивилизации и отдельного человека всегда была необычайно важной, ведь учителя были хранителями знаний, передавая опыт человечества из поколения в поколение.

Читать далее

Хочу научиться работать с детьми

Чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света

В. А. Сухомлинский

Не секрет, что в жизни учащихся исключительную роль играет коллектив, в состав которого входят весьма необыкновенные, талантливые, влюблённые в своё дело и жаждущие привить такую же любовь к своему предмету и у учеников люди. Это наши воспитатели, учителя и преподаватели. Ведь говоря о какой-либо учебной дисциплине, мы сначала вспоминаем, человека, который помог нам её познать, а затем уже, если получится, конкретные формулы и определения. Хотя современная система высших учебных заведений приучает добывать знания самостоятельно, лично для меня принципиально важно кто контролирует этот процесс, потому что только общую и иногда довольно сухую и строгую информацию мы получаем из книг и других неодушевлённых источников. Ведь ничто не может заменить лекций, практических занятий или просто разговора с Мастером своего предмета. И это действительно здорово, когда преподаватель заинтересован

Читать далее

Учитель — художник человеческой души

Педагогия есть художество художеств, посему и педагог всех художников со взором звания своего превышает, он … не некую ломкую вещь, но человека и человечество устроят.

А.В. Духнович «Народная педагогия»

Раскидистые лапы елей, присыпанные искрящимся снегом, в Сквере Героев; бабушкины пироги с вишнями; черные блины пластинок с записями Патрисии Каас, и я босоногой девчонкой с растрепанными волосами бегу по переулку … Все это воспоминания детства. Они прочно впитались в память, их не смоет бурный поток последующих событий. А вот другие, более важные мгновения превратились в пепел, и я никогда не вспомню, как впервые оказалась в бесконечных коридорах местного Дворца культуры. Мне было шесть, и я не подозревала, что на ближайшие десять лет — это белоснежное здание с колоннадой станет для меня вторым домом, местом знакомства со многими замечательными людьми, а главное, что здесь я повстречаю самых важных для меня педагогов- Анцыферовых Светлану Николаевну и Александра Николаевича. «Сердце отдаю детям». Эта фраза прозвучала когда-то из уст В.А. Сухомлинского и превратилась в его жизненное кредо. С таким же девизом идут по жизни и мои замечательные учителя. Брат и сестра, они оба связали свою судьбу с искусством танца и детьми, с той лишь разницей, что Светлана Николаевна руководит ансамблем в Краматорске, а Александр Николаевич — в Санкт-Петербурге.

Читать далее

Открывая дверь к знаниям, или портрет идеального преподавателя

Главная задача образования — это обеспечение пяти качеств в человеке: любознательности, духа, не признающего поражения, настойчивости в достижении цели, готовности к самоотречению и, прежде всего, сострадания.

К. Хан

Существует мнение, что именно школа открывает перед нами все многообразие форм и красок того большого и загадочного мира, на который ранее мы смотрели из-за широких и надежных спин наших родителей. Заканчивая ее, мы прощаемся с детством и становимся (по крайней мере, должны становиться) взрослыми и самостоятельными личностями. Могу сказать, что для меня школа лишь приоткрыла дверь в этот мир и дала сквозь маленькую щелочку взглянуть на все богатство знаний и впечатлений. А вот университет открыл эту дверь и дал возможность снять те розовые очки, сквозь которые я до этого смотрела на мир. Во мне поселилось понимание того, что в жизни можно рассчитывать лишь на свои знания. Ведь красота увядает, узы дружбы и знакомства рушатся, а знания — это тот багаж, который не только не отягощает, но и помогает достичь жизненных высот. В университете я стала впитывать знания как губка, стараясь испить из чаши познания с той жадностью, с которой жаждущий прикладывается к живительной влаге. А понять эти истины и открыть новый и интересный мне мир знания мне помогла куратор моей группы и преподаватель кафедры политологии Донецкого национального университета На- горняк Татьяна Леонтьевна. Она стала для меня примером того, каким должен быть настоящий преподаватель и идеалом, к которому я в своей преподавательской деятельности могу лишь стремиться. Благодаря этому человеку я поняла, что студентов мало учить лишь тому, что предполагается программой. Ведь как утверждал Ральф Эмерсон, «То, чему мы учились в школах и университетах, — не образование, а только способ получить образование». Необходимо научить студентов, в первую очередь, думать и анализировать, критично мыслить и сопоставлять информацию. Необходимо зажечь в их душах тот огонек, который, независимо от того, будет лион большую часть их жизни лишь теплиться, либо же разгорится ярким пламенем, станет их ориентиром не только в постижении науки, но и в постижении жизненных ценностей, и в построении отношений с другими людьми.

Читать далее

Мой замечательный педагог

Уча, учимся.

Сенека Старший

Если бы у меня год назад спросили: «Хочешь ли ты стать учителем?», — я ответила бы категоричным «Нет!». Теперь же я отвечаю: «А почему бы и нет?..»

…Сентябрь третьего курса. У нас в расписании много новых предметов, но если химия — это уже что-то почти родное, то педагогика манит новизной и неизвестностью, а неизвестное ведь всегда воспринимается двояко: с одной стороны — интересно, с другой — страшновато.
Читать далее

  • Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому. Монтень


© 2014: Педагоги по призванию | Все права защищены: myteacherblog.net